El Portafolio digital del docente novel - Carlos Mera

La gestión de recursos digitales  Representa grandes ventajas para el aprendizaje colaborativo, ya que estimula la comunicación interpersonal, el acceso a la información y contenidos de aprendizaje, el seguimiento del progreso del participante a nivel individual y grupal, la gestión y administración de los alumnos, y la creación de escenarios para la coevaluación y la evaluación. Algunas utilidades de las herramientas tecnológicas para el aprendizaje colaborativo son la comunicación sincrónica, la comunicación asincrónica, la transferencia de datos, las aplicaciones compartidas, la convocatoria de reuniones y la navegación compartida (Colvin & Mayer, 2008). Juegos de reforzamiento en aplicaciones de mensajería Uno de los desafíos más grandes ha sido el poder llegar al 100% de todas mis estudiantes. Sabemos que ante la actual crisis, la educación a distancia ha presentado innumerables obstáculos para el aprendizaje. Uno de sus obstáculos y el que más dificultades me ha caus

Herramientas digitales educativas 1. Las herramientas digitales educativas son programas y/o plataformas que permite a los docentes la elaboración de sus propios contenidos digitales. Programas Plataformas Para la creación de contenidos en la Computadora. Para la creación contenidos directamente en Internet.Las herramientas también están orientada a la producción fácil y amigable de Actividades Educativas para los niños.   2.  Las herramientas digitales permiten crear Programas informáticos que permiten crear fácilmente ejercicios interactivos para la Web, usado para el desarrollo de Actividades Educativas en las Áreas de Letras; de fácil manejo y con novedosas aplicaciones interactivas.Las Herramientas permiten la Creación de Mapas Conceptuales, de fácil manejo, el que permite crear hipervínculos a diversos tipos de documentos (mapa como módulo educativo). Un Mapa Digitalizado se convierte hoy en un recurso motivador, de complemento al aprendizaje de los alumnos y de construcción

Un giro inesperado  Luego de haberme propuesto nuevas metas y retos personales este año, increíblemente todo dio un giro inesperado. Ya estaba trabajando en una nueva y brillante propuesta de proyecto de aprendizaje para el área de Inglés, pero la grave crisis que surgió con la pandemia trajo nuevos escenarios que nos desconcertaron en muchos aspectos. Primero vino una súbita sacudida a las programaciones anuales que ya estaban terminadas y luego un pare repentino en las actividades de enseñanza a nivel mundial. La crisis por la COVID-19 nos golpeó de forma tan inesperada que las medidas para abordarla fueron muy improvisadas. La comunicación con los alumnos era casi nula pues los registros y directorios telefónicos estaban en construcción, gracias al personal administrativo, auxiliares y personal CIST, logramos en poco tiempo organizar un banco actualizado de información del alumnado. Sin embargo surgió la primera y gran desventaja; no todos los estudiantes contaban con los medios p